今日は、２回目の集会所子ども学習会を行いました。図書室で国語や算数のドリル学習、七夕の短冊かざりを行いました。みんなの願いが叶うと良いですね。

　５月２９日から始まった二人の教育実習生の実習が本日最終日を迎えました。４週間の実習を終え、先輩の授業を見たり、子供たちと遊んだり、自分で授業を行ったりと、充実感や達成感を味わうことができたと思います。本校の教員も、実習生に教える中で、改めて基本的なことを思い出したり、子供との接し方を問い直したりすることができました。お二人には、ぜひ、自身の目標を叶えてほしいと願っています。お疲れさまでした。

　また、本校では、朝の活動で読書に親しんでいます。金曜日には、ビブリオバトルに取り組んだり、読書ボランティアの方を招いて読み聞かせをしてもらったりしています。今日は、わかくさ学級に読み聞かせボランティアさんが来てくれました。「大きなかぶ」を子供たちと一緒に「うんとこしょ、どっこいしょ」とかけ声をかけながら、ようやくかぶを抜くことができました。子供たちが集中してお話の世界に浸ることができました。

　５年生が家庭科で裁縫の学習をしています。前回、なみ縫いをマスターしたので、今回は、返し縫いに挑戦です。教師の手本を見てから、さらによくわからない子は、タブレットで縫い方の動画を繰り返し見ながら、縫い方を学んでいます。アナログとデジタルの融合です。
　また、朝から雨が降り、残念ながら、１，３，４年生の１回目の水泳学習が中止となってしまいました。なお、途中から晴れても、バスの配車の関係で、２コマ目や３コマ目から実施することはありません。

　今日は二人の教育実習生が研究授業を行いました。どちらの実習生も、子供たちの意見をうまく取り入れながら、45分間通して慌てずに授業を進めることができました。ICTも効果的に活用していました。また、多くの教員が授業を見合い、気付いた点をアドバイスしました。教育実習は金曜日までです。

　今日から水泳学習が始まりました。今年度は、本校のプールが壊れているため、新郷第一小のプールをお借りしての水泳学習となります。バスに乗って移動しました。初日の今日は、６年生、２年生とわかくさ学級、５年生がプールに入りました。各学年４回（８コマ分）ですが、計画どおりに入れることを願っています。

　16日（金）の夕方に、校庭の東サッカーゴール前に陥没している箇所が見つかりました。長さ約１ｍ、幅30cmほどの穴です。奥まで続いていそうなため、校庭の使用を見合わせ、教育委員会に点検を依頼しました。原因は不明です。

　また、スマホで「羽生岩瀬小　校長室から」ブログを閲覧している方に朗報です。先週まで画面に広告が出ていましたが、広告非表示の申請がとおり、広告が表示されなくなりました。より読みやすくなったと思います。

※校庭の東サッカーゴール前の陥没場所ですが、応急的に土で埋めておきました。（6/20）

　今日は、羽生市教育委員会・東部教育事務所の教育支援担当訪問がありました。この訪問は、年に一度、東部教育事務所と羽生市教育委員会の指導主事を招き、全学級の授業を参観していただき、指導を受けるというものです。それぞれの教員が、指導案という授業の設計図を作り、それに基づいて授業を行います。その後、参観した指導主事さんから指導をいただきました。指摘を受けたことを今後の授業づくりに生かし、子供たちにわかりやすい授業を行うことができるよう、さらに研修を重ねてまいります。

　１年生が植えたアサガオが大きくなってきました。追肥を行ったあと、支柱を立てました。毎朝、欠かさず水やりをしているので、どんどん大きくなっています。中には、雨の中でも水やりをしているので、「雨が降っているのに水やりをするの？」と聞いてみると、「新鮮な水をあげるともっと大きくなるから」と笑顔で答えてくれました。子供の発想にはかないません。

　PTA保健厚生委員会の皆さんの協力により、第１回学校保健委員会を開催しました。まず、本校養護教諭から、子供たちの定期健康診断の結果や学校におけるけがについてお話をしました。続いて、学校歯科医の先生から、子供のむし歯と歯のけがについて」という講話をしていただきました。歯は、完全に元通りにはならないので、むし歯にならないように注意することや規則正しい食生活を守ること、食べたらすぐに歯みがきをすること、仕上げみがきは小３くらいまでやるとよいこと、子供もフロスを使うとよいことなどを教えていただきました。食べることは、健康の第一歩です。健康に長生きするために、毎日３回歯を磨きましょう。

　５年生の理科の授業を見合いました。インゲンマメの成長には、何が必要かを考えました。水、空気は確定しましたが、そのほかに、子供たちから日光、肥料、土、微生物、愛（？）などが出されました。今後、日光と肥料について、条件を制御しながら実験を行うことを学びました。実習生もメモを取りながら、授業の様子を見ていました。子供たちの意見の引き出し方、まとめ方など生で感じることができたと考えます。

　また、児童玄関の庇にツバメが巣を作っていました。落とし物に注意しながら見守っていました。数羽の雛がおりましたが、巣立ちの時を迎えたようです。また来てね。