今日は、やや気温が低く、熱中症計の数値も上がらなかったため、久々に業間休みと昼休みに外で遊ぶことができました。
　さて、先日お知らせしたとおり、学校緑化コンクールで北埼玉地区最優秀賞を受賞し、本日その賞状を頂いてまいりました。子供たちや地域の皆さんの御協力でいただいた賞です。これからも、自然や環境への関心を高め、その保全に積極的に関わることのできる児童の育成を図ってまいります。

　連日暑いですね。平年より７～８℃も高いそうです。今日も午前9時過ぎには、熱中症計が厳重警戒レベルとなってしまいました。
　昨日、わかくさ学級の皆さんが、ピザづくりに挑戦しました。まず、畑に行き、野菜を取ってきました。その後、野菜を切ったり、生地をこねたりしてからホットプレートでピザを焼きます。それぞれが思い思いのおいしいピザをつくることができました。みんな完食しました。これらの体験活動をとおして、豊かな心を醸成することができると考えます。

　３連休明けの火曜日ですが、子供たちは元気に登校してきました。
　まだまだ暑い日が続きます。今日も午前９時半過ぎには熱中症計が「厳重警戒」レベルとなってしまい、体育や外遊びができませんでした。
　今日は「仲秋の名月」十五夜です。満月が見られるといいですね。暗くなるのでおうちの人と一緒に見てください。

　21時ころの月を撮影してみました。雲の隙間に見えました。「満月がみられるといい」と書きましたが、満月になるのは1日遅れの今日のようです。（9.18追記）

　既にお知らせしたとおり、埼玉県教育委員会及び羽生市教育委員会の要請により、教員の働き方改革の一環として、本校では来週9月15日から21日までを「定時退勤ウイーク」と設定しました。退勤時刻に施錠するため、16時30分以降は誰もいません。緊急の場合は、110番及び119番を御利用ください。

　今日も暑い日でした。本校の熱中症計は、職員室の校庭側に設置してあり、養護教諭や保健委員会の子が 計測し、全校放送してくれています。今日午前10時の気温は39.8℃、暑さ指数（WBGT）は29と厳重警戒レベルでした。正午には気温42.3℃、暑さ指数31と危険レベルでした。もちろん、体育や外遊びはできません。残暑というには厳しすぎますね。真夏のようです。熱中症にならないように、エアコンを使い、水分補給しながら授業を続けています。なお、市内の小学校の特別教室にはエアコンが入っていません。図工や家庭科、理科、音楽などはエアコンのある教室で行うなど工夫して進めています。下校時も帽子や日傘を用い、道草などせず、自分の通学路を使いまっすぐ家に帰りましょう。

　２年生は、１学期に生活科「生き物となかよし」の学習で虫について学びました。今日は、１年生を対象に２年生が虫について発表をしました。発表の仕方も、模造紙にかき込んだり、劇にしたり、紙芝居にしたり、人形劇にしたりと工夫しました。相手が１年生なので、大きな声でゆっくり話したり、クイズを出すときにヒントを出したりと、伝える相手がはっきりすることによりプレゼン能力は向上します。１年生も先輩の発表をよく聞いていました。お互いにWIN-WINな発表会でした。

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　夏休みが終わり、２学期が始まって２週間ほど経ちました。「２学期は○○をがんばるぞ」とやる気をもって生活している子もいますが、何となく不安や悩みを抱えている子もいるようです。あなたはひとりではありません。不安や悩みがある場合は、ひとりで抱え込まず、信頼できる友達や大人の人に話してみましょう。不安が軽くなったり、悩みが解決するかもしれません。

　パリで行われていたパラリンピックが閉幕しました。先月のオリンピックと同じように、日本人選手をはじめ、多くの国々の選手たちが頑張っていました。パラリンピックは、種目によって障害の種類や程度で出場できるクラスが分かれています。男女車いすテニスや女子卓球などで日本人選手が金メダルを獲得しました。ゴールボールやボッチャなどあまり馴染みのない種目もありましたが、どの競技も白熱したゲームとなり、思わず引き込まれてしまいました。来年は、ろう者（聴覚障害者）アスリートのオリンピックと呼ばれるデフリンピックが東京で開催されます。こちらも楽しみです。（画像はNHKからお借りしました）

　２学期から給食で使われている丸缶が変わりました。やけど防止のため、３か所にふたを止める金具がつきました。金具の操作は担任など大人が行っていますが、金具にエプロンなどを引っかけたりしないように気をつけましょう。
　給食の献立は、給食センターの栄養士さんが、バランスを考えて作ってくれています。できるだけ残さず食べ、元気な体を作りましょう。

　２学期がスタートして１週間が経ちました。昨日はやや涼しかったのですが、今日はまた暑くなりました。熱中症には十分気をつけたいと思います。
　授業を参観していると、教科や単元によって、必要に応じて、PCや大型モニターなどICT機器を適切に使って分かりやすい授業が展開されています。すべての教科のすべての授業でICTがいつも効果的とは限りません。隣の家に徒歩でいけるのに、わざわざ自動車や電車を使う人はいないでしょう。教材研究を行い、効果的な場面でICT機器を使うことで、子供たちの学力が向上します。