今日は、５年生が算数の学習で、形も大きさも同じ図形について調べていました。実際に図形を切り抜いて、教科書の図と比べてみます。そうすると、形や大きさが同じ図形にはどのような性質があるのかが見えてきます。実際に、手を動かして考えるのは効果的だと感じました。
　また、本校では、個人差の出やすい４年生以上の算数では、１つの学級を２人で教えたり、２学級を３グループにに分けて教えたりと、少人数による指導で子供たちの理解が進むよう時間割を工夫しています。